Evaluation de Compétences, de Capacité, et Positionnement
Formation créée le 07/06/2021. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le positionnement et l’évaluation des acquis en formation sont, sans aucun doute, les deux temps forts d’une formation. Ce sont les points les plus importants et les plus délicats d’une formation. En effet, ce sont les seuls indicateurs qui nous permettent d’évaluer et de garantir à la fois l’adéquation mais également la performance d’une action de formation. Ces deux étapes permettent également de confirmer de manière objective et factuelle l’acquisition de nouvelles capacités et compétences. Cette formation est conçue pour permettre de s’approprier les clés d’une évaluation réussie. Durant la formation, nous vous accompagnerons à concevoir une évaluation de capacité en lien avec votre projet de formation.
Objectifs de la formation
- Concevoir des évaluations de compétence et de capacité (mode, méthode, résultats attendus)
- Contextualiser la notion d’une compétence
- Différencier compétence et capacité
- Suivre et évaluer l’acquisition des compétences
- Garantir la transférabilité des capacités en compétences
Profil des bénéficiaires
- Formateur concepteur
- Responsable formation
- Responsable et chargé(e) de Ressources Humaines
- Avoir réalisé le positionnement, avoir un projet concret (en cours ou prévu sous un délai de 2 mois)
- Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 1 an dans le secteur de la formation ou à une fonction RH
Contenu de la formation
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QU’EST-CE QUE L’EVALUATION DE COMPETENCE, DE CAPACITE DANS UN CADRE PROFESSIONNEL :
- Qu’est-ce que la compétence ?
- Les différentes typologies de compétences, les moyens de mesure
- Les 4 niveaux d’objectifs (la notion de granularité)
- Le référentiel d’activité et de compétence
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LE CHAMP DES EVALUATIONS (5 niveaux) :
- Les typologies et modalités d’évaluation
- Les 5 niveaux d’évaluation
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CONCEVOIR UNE EVALUATION D’ACQUIS :
- L’évaluation des acquis en amont : les prérequis
- L’évaluation des acquis en continue
- L’évaluation des acquis en aval : l’évaluation de compétence
- Les moyens d’évaluation
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CONCEVOIR UNE EVALUATION DU TRANSFERT DE LA COMPETENCE EN SITUATION DE TRAVAIL :
- Les acteurs de l’évaluation du transfert de la compétence en situation de travail
- La mise en œuvre d’actions d’évaluation en situation de travail
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LES OUTILS DE FORMALISATION DE L’EVALUATION :
- La mise en œuvre d’actions d’évaluation en situation de travail
- La grille d’évaluation
- La formalisation de la progression
- Les comptes rendus d’entretien
- La relation avec les autres acteurs impliqués dans l’évaluation et le suivi des compétences
- La planification des points de réactivation
- La démarche d’objectifs
Responsable formation avec plus de 10 années d’expériences dans la formation professionnelle.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Evaluation à chaud Evaluation à froid, 1 mois après la formation