Référent AFEST
Formation créée le 07/06/2021. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La force de l’Action de Formation en Situation de Travail est d’être en capacité de proposer une montée en compétence rapide. En effet, la formation se tient sur le lieu de travail dans les conditions de l’exercice ainsi l’essence pédagogique (notre matière) est fournie par le travail lui-même. La dimension de « Apprendre à travailler en faisant » prend tout son sens. Notre parcours qui vise à vous accompagner à déployer l’AFEST est construit en méthodes actives (brainstorming, restitution créative, échanges et retours d’expériences, travaux collaboratifs). Afin de vous accompagner de manière pragmatique et concrète à devenir référent AFEST ou formateur AFEST, nous vous proposons, tout le long de la formation, de construire votre dispositif AFEST. Notre engagement est de vous permettre, à l’issue de la formation, de concevoir un dispositif clés en main.
Objectifs de la formation
- Concevoir, mettre en œuvre et suivre une Action de formation en situation de travail
- Identifier & s’approprier le dispositif AFEST
- Réaliser une analyse précise de l’activité en vue de réaliser un dispositif AFEST
- Formaliser et structurer un cycle d’apprentissage & un plan de progression AFEST
- Évaluer une compétence, garantir la transférabilité
- Avoir intégré le dispositif AFEST au sein de l’entreprise. Mobilisation d’un formateur, mise en œuvre logistique & organisationnelle
Profil des bénéficiaires
- Responsable formation
- Responsable Ressources Humaines
- Manager
- Avoir réalisé le positionnement, avoir un projet AFEST (en cours ou prévu sous un délai de 2 mois)
- Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 2 ans (en rapport avec le projet AFEST de l’entreprise)
Contenu de la formation
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LE CONTEXTE DE l’AFEST :
- Qu’est-ce que la formation en situation de travail ?
- La DCO (démarche contractuelle objectif)
- Le contexte légal de l’AFEST (les 4 critères légaux)
- Qu’est-ce que la posture facilitateur du formateur ?
- La méthode, les étapes clés
- Les 5 leviers de performance d’un dispositif AFEST
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L’ANALYSE DE L’ACTIVITE :
- La définition de la compétence
- La grille d’analyse de l’activité appliquée à son métier
- L’identification des compétences requises formateur / tuteur AFEST
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LA CONCEPTION DU DISPOSITIF PEDAGOGIQUE :
- Les 4 niveaux d’objectifs (la notion de granularité)
- Les 7 clés de la pédagogie
- Les modalités d’apprentissage possibles selon 6 types d’objectifs
- Comment optimiser les apprentissages ?
- La progression pédagogique, l’escalier pédagogique
- La fiche de mission du formateur
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LES OUTILS D’EVALUATION ET DE SUIVI DE COMPETENCE (PROGRESSION) :
- Les 5 niveaux d’évaluation
- L’évaluation des acquis
- L’évaluation du transfert de la compétence en situation de travail
- La feuille de route
- L’atelier de retour d’expérience (phase d’analyse réflexive)
- Les outils de suivi
Responsable formation avec plus de 10 années d’expériences dans la formation professionnelle.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Evaluation à chaud Evaluation à froid, 1 mois après la formation